সব প্রশ্নব্যাংক

প্রশ্ন ১ শিক্ষা ও শিক্ষকতা ★★★☆☆ মাঝারি

শিক্ষক পেশার ‘নৈতিক দায়িত্ব’ কোনটি?

• কপছন্দের শিক্ষার্থীকে বেশি নম্বর দেওয়া
• খশুধু ভালো ফলাফলীদের পাঠদান
• গসব শিক্ষার্থীর প্রতি সমান আচরণ ও পক্ষপাতহীন মূল্যায়ন
• ঘকেবল অভিভাবককে খুশি করা

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ২ শিক্ষা ও শিক্ষকতা 📑 শিক্ষাক্রম, মূল্যায়ন ও শিক্ষণ কৌশল ★★★☆☆ মাঝারি

‘ক্ষেত্র ভ্রমণ’ শিক্ষায় কীভাবে গুরুত্ব রাখে?

• কক্লাসের দিন বাড়ায়
• খপরীক্ষা সহজ করে
• গপ্রত্যক্ষ অভিজ্ঞতা দিয়ে ধারণাকে বাস্তবের সঙ্গে যুক্ত করে
• ঘবইয়ের প্রয়োজন মেটায়

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ৩ শিক্ষা ও শিক্ষকতা 📑 শিক্ষাক্রম, মূল্যায়ন ও শিক্ষণ কৌশল ★★★☆☆ মাঝারি

ক্লাসে ‘প্রশ্নোত্তর পদ্ধতি’ ব্যবহারের সময় শিক্ষকের করণীয় কী?

• কশুধু ভালো ছাত্রকে প্রশ্ন করা
• খসবাইকে চিন্তা করার সময় দিয়ে সাড়া প্রদান
• গনিজেই সব উত্তর বলে দেওয়া
• ঘখুব দ্রুত পরের প্রশ্নে যাওয়া

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ৪ শিক্ষা ও শিক্ষকতা 📑 শিক্ষাক্রম, মূল্যায়ন ও শিক্ষণ কৌশল ★★★☆☆ মাঝারি

শিক্ষার্থীর মূল্যায়নে ‘আত্মমূল্যায়ন’ কেন জরুরি?

• কশিক্ষকের কাজ কমায়
• খনম্বর বাড়ায়
• গনিজের দুর্বলতা চিনে শেখার দায়িত্ব নিতে শেখায়
• ঘপরীক্ষা বাতিল করে

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ৫ শিক্ষা ও শিক্ষকতা ★★★☆☆ মাঝারি

শিক্ষায় ‘অ্যাটেনডেন্স’ বা উপস্থিতির চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ কী?

• কশুধু সময়মতো আসা
• খসক্রিয় অংশগ্রহণ ও শিখনে সম্পৃক্ততা
• গকেবল দাঁড়িয়ে থাকা
• ঘশুধু খাতা আনা

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ৬ শিক্ষা ও শিক্ষকতা ★★★☆☆ মাঝারি

‘সমন্বিত শিক্ষা’ (Integrated Education) বলতে কী বোঝায়?

• কসব বিষয় বাদ দেওয়া
• খকেবল এক বিষয় পড়ানো
• গসবাইকে একসঙ্গে পরীক্ষা দেওয়া
• ঘবিভিন্ন বিষয়ের জ্ঞান পরস্পর সম্পর্কযুক্ত করে শেখানো

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ৭ শিক্ষা ও শিক্ষকতা ★★★☆☆ মাঝারি

শিক্ষার্থীর ‘গবেষণামূলক প্রশ্ন করার’ অভ্যাস কী গড়ে তোলে?

• ককেবল মুখস্থ শক্তি
• খকেবল শারীরিক শক্তি
• গসমালোচনামূলক চিন্তা ও অনুসন্ধানী মন
• ঘকেবল স্মৃতি

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ৮ শিক্ষা ও শিক্ষকতা ★★★☆☆ মাঝারি

‘ডিজিটাল শিক্ষাদান’ ব্যবহারে শিক্ষকের প্রাথমিক করণীয় কী?

• কপ্রযুক্তির সঙ্গে যোগ্যতা মিলিয়ে পাঠ পরিকল্পনা করা
• খপ্রতিদিন নতুন ভিডিও চালানো
• গফোন সম্পূর্ণ নিষিদ্ধ করা
• ঘশিক্ষার্থীদের ফোন দেওয়া

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ৯ শিক্ষা ও শিক্ষকতা 📑 শিক্ষাক্রম, মূল্যায়ন ও শিক্ষণ কৌশল ★★★☆☆ মাঝারি

‘দূরশিক্ষণ’ (Distance Learning) ব্যবস্থার মূল বৈশিষ্ট্য কী?

• কসবসময় শ্রেণিকক্ষ লাগে
• খকেবল দিনের বেলা পাঠ হয়
• গকেবল মৌখিক পরীক্ষা হয়
• ঘশিক্ষক-শিক্ষার্থীর বাধ্যতামূলক উপস্থিতি ছাড়াই শিক্ষা

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ১০ শিক্ষা ও শিক্ষকতা 📑 শিক্ষাক্রম, মূল্যায়ন ও শিক্ষণ কৌশল ★★★☆☆ মাঝারি

‘মাল্টিমিডিয়া শ্রেণিকক্ষ’ ব্যবহারের প্রধান সুবিধা কী?

• কশিক্ষকের কাজ বাড়ায়
• খবই বাতিল হয়
• গশিখনকে দৃশ্যমান, জীবন্ত ও সহজবোধ্য করে তোলে
• ঘপরীক্ষা বন্ধ হয়

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ১১ শিক্ষা ও শিক্ষকতা 📑 শিক্ষাক্রম, মূল্যায়ন ও শিক্ষণ কৌশল ★★★☆☆ মাঝারি

‘সূক্ষ্মশিক্ষণ’ (Micro-teaching) মূলত কী?

• কপুরো ক্লাস একবারে পড়ানো
• খকেবল পরীক্ষা নেওয়া
• গকেবল ভিডিও দেখা
• ঘছোট অংশে নির্দিষ্ট শিখনদক্ষতার অনুশীলন

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ১২ শিক্ষা ও শিক্ষকতা 📑 শিক্ষাক্রম, মূল্যায়ন ও শিক্ষণ কৌশল ★★★☆☆ মাঝারি

‘সহযোগিতামূলক শিখন’ (Cooperative Learning) কীভাবে শ্রেণিকক্ষে কাজ করে?

• কপ্রতিযোগিতায় শুধু সেরা বাছাই
• খশিক্ষক একা সব পড়ানো
• গছোট দলে দায়িত্ব ভাগ করে একসঙ্গে শেখা
• ঘশিক্ষার্থী আলাদা আলাদা বাড়ির কাজ করবে

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ১৩ শিক্ষা ও শিক্ষকতা 📑 শিক্ষার দর্শন ও উদ্দেশ্য ★★★☆☆ মাঝারি

শ্রেণিকক্ষ ব্যবস্থাপনার প্রধান লক্ষ্য কী?

• কশিক্ষককে আরাম দেওয়া
• খশিখনকে নির্বিঘ্ন ও কার্যকর রাখা
• গশব্দ কমানো
• ঘকেবল শৃঙ্খলা রাখা

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ১৪ শিক্ষা ও শিক্ষকতা 📑 শিক্ষাক্রম, মূল্যায়ন ও শিক্ষণ কৌশল ★★★☆☆ মাঝারি

‘পাঠ পরিকল্পনা’য় প্রথমে কী নির্ধারণ করা উচিত?

• কশিখনফল
• খক্লাসের সময়
• গশিক্ষকের পোশাক
• ঘক্লাসের আসন বিন্যাস

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ১৫ শিক্ষা ও শিক্ষকতা 📑 শিক্ষাক্রম, মূল্যায়ন ও শিক্ষণ কৌশল ★★★☆☆ মাঝারি

‘পোর্টফোলিও মূল্যায়ন’ শিক্ষার্থীর কী প্রমাণ রাখে?

• ককেবল উপস্থিতির হিসাব
• খকেবল পরীক্ষার রোল নম্বর
• গকেবল বেতনের রেকর্ড
• ঘসময়ের সঙ্গে তার কাজের অগ্রগতি

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ১৬ শিক্ষা ও শিক্ষকতা 📑 শিক্ষাক্রম, মূল্যায়ন ও শিক্ষণ কৌশল ★★★☆☆ মাঝারি

‘রুব্রিক্স’ (Rubric) মূল্যায়নে কী কাজে ব্যবহৃত হয়?

• কপরীক্ষার সময় নির্ধারণে
• খশিক্ষকের বদলিতে
• গউত্তর বা কার্যক্রমের মান নির্ধারণের মানদণ্ড
• ঘবই বাছাইয়ে

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ১৭ শিক্ষা ও শিক্ষকতা 📑 শিক্ষাক্রম, মূল্যায়ন ও শিক্ষণ কৌশল ★★★☆☆ মাঝারি

শিক্ষায় ‘সৃজনশীল প্রশ্ন’ কাঠামোয় কয়টি অংশ থাকে?

• কদুইটি
• খতিনটি
• গপাঁচটি
• ঘচারটি

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ১৮ শিক্ষা ও শিক্ষকতা 📑 শিক্ষার দর্শন ও উদ্দেশ্য ★★★☆☆ মাঝারি

‘সামষ্টিক মূল্যায়ন’ (Summative Assessment) এর উদ্দেশ্য কী?

• ককেবল মাঝপথে ফিডব্যাক দেওয়া
• খকেবল উপস্থিতি গণনা
• গনির্দিষ্ট সময় শেষে অর্জন যাচাই ও সনদ প্রদান
• ঘকেবল অভিভাবক ডাকা

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ১৯ শিক্ষা ও শিক্ষকতা 📑 শিক্ষাক্রম, মূল্যায়ন ও শিক্ষণ কৌশল ★★★☆☆ মাঝারি

‘গঠনমূলক মূল্যায়ন’ (Formative Assessment) কখন করা হয়?

• কশিক্ষাবর্ষের একদম শেষে
• খশিখন চলাকালীন সময়ে
• গশুধু ভর্তির সময়
• ঘশুধু ফল প্রকাশের পর

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

প্রশ্ন ২০ শিক্ষা ও শিক্ষকতা 📑 শিক্ষাক্রম, মূল্যায়ন ও শিক্ষণ কৌশল ★★★☆☆ মাঝারি

‘শিখনফলভিত্তিক শিক্ষাক্রম’-এ সবচেয়ে বেশি জোর দেওয়া হয় কীতে?

• কশুধু পাঠ্যবই শেষ করায়
• খশুধু পরীক্ষার নম্বরে
• গশুধু উপস্থিতিতে
• ঘশিক্ষার্থীর অর্জিত যোগ্যতা ও বাস্তব প্রয়োগে

💡 উত্তর দেখুন ব্যাখ্যা ও বিস্তারিত → ০ বার দেখা · 💡 ব্যাখ্যা আছে

১–২০ / মোট ৫৩৮টি প্রশ্ন